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Marcha y campaña por una mejor educación en distintos puntos de la Provincia

Un grupo de padres y docentes de Río Ceballos participaron de la marcha en distintas ciudades de la Provincia el miércoles pasado pidiendo mejores condiciones para la educación pública en el ciclo lectivo 2018. El comunicado elaborado tras la marcha es el siguiente:



*CAMPAÑA DE LA DIGNA EDUCACION 2018: LA CALLE ESCUELA DE LUCHA*
Febrero de 2018

*Comunicado para el afuera*:
*La palabra de las asambleas en lucha por la dignidad y la educación*
Aquí estamos como cada febrero en la calle, en la puerta del Ministerio porque sabemos que es la única forma que tenemos *para hacernos escuchar y creemos que lo que pedimos es justo y la educación debe ser gratuita y lo saben*, aquí estamos los barrios populares una vez más luchando por nuestros derechos los de nuestrxs pibes.
Nuestros reclamos están siempre de la mano de la realidad, construidos a través de la vivencia y el compartir de muchos y muchas, madres, padres, alumnos y docentes de distintos barrios de la ciudad de córdoba, preocupadxs e implicadxs en la educación.
Así es, entonces, que *acercamos nuestras necesidades y demandas* relacionadas a una educación digna:
*1) Infraestructura: problemas edilicios, cloacas colapsadas. Colegios limpios y desmalezados antes del inicio de clases.*
*2) Servicio Médico de Emergencia obligatorio a cargo del Estado.*
*3) Maestras integradoras, para garantizar el derecho de todos y todas.*
*4) PAICOR, para garantizar calidad alimenticia para todxs.*
*5) Gratuidad, acceso y calidad educativa.* No exigencia de pago de matrícula ni cooperadora para asegurar la inscripción y continuidad en el sistema educativo. Que no se excluya a estudiantes por requisitos como: Uniforme, Tablero, Flauta dulce, etc.
*6) Módulos escolares, zapatillas y guardapolvos para el inicio de clases.*
*7) Contratación de cooperativas de trabajo* para la limpieza, la confección de mochilas, cartucheras, remeras, etc.
*8) Materiales para los apoyos escolares y espacios educativos autónomos.*
Llevamos semanas de asambleas, debates y formación, para traer nuestra palabra hasta aquí. Nos preguntamos cuánto invierte el gobierno en cada estudiante en la educación pública, y a su vez nos encantaría pensar que un día se puede terminar de justificar los presupuestos fantasmas que en nuestras escuelas no están a la vista: con sus cloacas rebalsadas, sin grifería en los baños, etc.
Nuestros reclamos se entrelazan con la salud integral de nuestros hijxs: exigimos una buena alimentación, asistencia psicopedagógica, fonoaudiología, maestra integradora, para quienes lo necesitan. La sordera de los malos gobiernos ante estos reclamos vulnera los derechos al acceso y permanencia de nuestrxs niñxs y jóvenes en el sistema educativo.
El PAICOR, que es el Programa de Asistencia Integral Córdoba, que según el mal gobierno dice debe: “contribuir a la inclusión y permanencia en el sistema educativo formal y al adecuado crecimiento y desarrollo de la población en edad escolar en situación vulnerable…”. Pero hoy, aquello que significaba un derecho pasó a ser un privilegio, con sus nuevos requisitos, que discrimina a quienes tienen “un baño instalado” o “cerámicos en el piso” como si el hambre dependiera de ello. ¿Quién se encarga de juzgar el hambre de nuestros niños con estos parámetros?
Sumado a esto, queremos denunciar también a empresas como Coca Cola, Banco Macro, Banco Provincia que tienden una trampa a las juventudes de los sectores populares. Bajo falsas promesas de trabajo efectivo, intercambian “prácticas profesionales” por horas de clase. Jóvenes mayores de 16, les sirven de cadetes, mano de obra gratuita a multinacionales ¿de qué educación pública hablamos cuando nuestros cuerpos financian sus empresas? Tenemos definiciones concretas de sostener el derecho a que nuestros pibes tengan el futuro que ellos quieran y no el que otros, los poderosos, decidan que ellos deban tener.
Así entendemos que dependiendo de la zona donde está la escuela, la educación es desigual, ¿por qué esa diferencia? ¿por qué la discriminación? Hay zonas de la ciudad que ni siquiera tienen acceso a la universidad en un solo colectivo, jóvenes de sectores populares que reciben un “no” por respuesta al intentar inscribirse en escuelas de renombre (cassaffousth, Martín Ferreyra, Garzón Agulla, etc.). Cuando fueron las tomas a las escuelas ¿Quiénes se preguntaron por qué lo hacían? ¿Qué era esa reforma contra la que peleaban?* Los jóvenes tienen voz, verdad y derechos.*
La deserción es una realidad y ¿Cuál es la solución?: Un paquete de reformas que buscan la desescolarización. Y entonces, nos encontramos a principio de año con que no conseguimos bancos y para julio, ya sobran lugares en las escuelas. *Necesitamos una educación de calidad, enraizada en la realidad de los territorios, para la diversidad y la creatividad.*
Por esto, estamos en las calles nuevamente porque creemos somos parte de la Educacion,no solo debemos sentarnos a planificar un modelo de aprendizaje y enseñanza, sino que *debemos tomar todas las acciones necesarias* para que se realicen.
Hace varios años venimos remando con Desarrollo Social de la ciudad de Córdoba, esa ciudad que es sede de los eventos más importantes a nivel mundial y turístico, pero que parece importarle poco al mal gobierno lo cultural, lo educativo, la salud y el bienestar social de quienes menos tenemos cerrándose hacia adentro sin sacar la más vaga voluntad de atendernos y resolver.
Por eso, *este 7 de febrero la Calle será nuevamente Escuela de Lucha*, armaremos nuestras listas de demandas con nombre y apellido, exigiendo para cada niñx su módulo escolar, su guardapolvo y zapatillas. Pero ahí no termina la lucha, porque la educación tiene que educarse, reinventarse, porque sabemos que por la educación viene la punta de nuestras dificultades, *por eso abrieremos las calle para compartir con todxs nuestras Clases Públicas*:
*Taller sobre racismo*, coordinado por compa del Consejo Carashe, comunidades de la Zona del Interfluvio. Abrimos nuestra palabra para exigir respuestas urgentes a la necesidad de nuestros hermanos y hermanas de los parajes que se encuentran afectados por las inundaciones: Algarrobal, El Piquete, La Paloma, Morterito, El Colchón, Palma Sola, Campo Alegre, Las Tunillas y Río Muerto Cruz. 

*Espacio Poniendo el Cuerpo*, coordinado por el compa Chiqui La Rosa del Circo Danzante.
*Taller sobre sexualidad y derechos*, coordinado por compas de Casa Comunidad, exigiendo la implementación de la Ley 26150 sobre Educación Sexual Integral.
*Charla e intervención Sentidos de la lucha por la educación pública* Coordinada por Colectivo de Educadorxs Desde el Sur.
*Somos dueños del recurso que el mal gobierno administra, exigimos que se vuelque al servicio de la educación que merecemos.*
*Solidaridad entre los y las de abajo*.
*Hasta que la dignidad se haga costumbre.*



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